给排水系开展2023版培养方案制定研讨活动总结

一、活动主题

2023版培养方案原则意见学习与研讨

二、活动开展的目标

1. 集中学习《湖南工业大学关于制订2023版本科专业人才培养方案的原则意见》，全面了解本次人才培养方案制订时需遵循的指导思想、基本原则、总体要求与课程要求等。

2. 结合文件的学习与本专业实际情况，对2023版人才培养方案的制订展开研讨。

三、活动开展时间、地点

2022年10月18日14:00—16:30，土木楼216

四、活动主持与参与者

1. 主持：张乐红

2. 参与者：全系教师（签名详见附件2）

五、活动开展与实施

首先在系主任张乐红老师的主持下，集中学习《湖南工业大学关于制订2023版本科专业人才培养方案的原则意见》，全面了解本次人才培养方案制订时需遵循的指导思想、基本原则、总体要求与课程要求等；

然后结合文件的学习与本专业实际情况，对2023版人才培养方案的制订展开了积极有效的研讨，研讨的重点内容主要集中在培养目标、毕业要求、课程体系、总学分及各模块学分占比等方面的科学合理设置，以确保指导思想的贯彻落实与基本原则的执行。

环节1：集中学习（14:00—15:00）

张乐红：人才培养方案是在学校办学思想指导下落实教学任务、组织教学运行、实施教学管理的纲领性文件。为进一步优化人才培养方案，推动人才培养模式改革和创新，进一步提升本科人才培养质量，学校决定启动2023版本科专业人才培养方案制订工作，并出台了文件《湖南工业大学关于制订2023版本科专业人才培养方案的原则意见》，该文件对专业人才培养的制定具有纲领性的指导意义，在制订2023版专业人才方案之前，必须仔细深入学习该文件，下面由我带领大家一起集中学习这个《原则意见》，全面了解本次人才培养方案制订时需遵循的指导思想、基本原则、总体要求与课程要求等。

1. 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神以及习近平总书记关于教育的重要论述和考察湖南重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，自觉践行新发展理念和新时代“高教40条”要求，深刻把握“双一流”建设、新工科新文科建设和“新高考”改革背景下高等教育与人才培养的基本规律，以建设一流本科教育为目标，以国家本科专业类质量标准和专业认证标准为依据，构建办学特色与社会需求相融合、通识教育与专业教育相融合、思想政治教育与创新创业教育融入本科教育全过程的高质量人才培养体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 基本原则

四点原则，即坚持立德树人、紧扣质量标准、突出学生中心、强化学科融合。在这里要强调的是“学科之间的融合”，要贯彻“新文科”“新工科”理念，打破学科壁垒，充分发挥各学科的优势，加强学科协同和科际资源共享，坚持文理交叉、 理工融通，实现学科间和学科内多专业的知识、思维、方法、伦理、精神的融合，增设学科交叉课程和前沿课程，培养具有多学科知识、多方面技能、敢于并善于创新的人才。

3.总体要求

①对接需求，科学设定培养目标；②把握标准、合理确定毕业要求；③五育并举，精心构件课程体系；④打造特色，多维创新培养模式；⑤知行融通，强化实践能力培养；⑥提高质量，深化课程教学改革。

4.课程体系

本科专业人才培养方案课程体系分为理论教学和实践教学两大部分，理论教学包含通识教育课、学科基础课、专业选修课和专业必修课，实践教学主要包含课内实践、集中性实践、创新创业活动和第二课堂等。各专业的课程设置需满足国家相关文件规定和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的要求。

通识教育课程分必修课和选修课两大类，通识教育必修课程由学校统一组织设置，各专业必须按照要求执行。2023版培养方案课程体系中特别增加了劳动教养课程，以实现五育并举目标的实现。通识选修课程中建议理工类专业至少选修社会发展类课程1门。

专业必修课程旨在完善学生在本学科专业的知识、素质和能力结构，主要体现各专业对学生专业知识的要求。各专业要对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的要求，设置体现本专业特点的核心课程。省级一流专业、国家级一流专业和通过专业认证的专业应开设1-3门双语核心课程。

专业选修课程旨在拓宽学生的专业视野，增强学生适应社会需求能力，课程应具有前沿性、广泛性、实用性等特点。各专业应明确规定学生选修的最低学分要求。各专业必须给予足够的专业选修课程或课程模块供学生选择，原则上可选课程学分数至少是学生应选修课程学分数的1.5倍。

5. 学分要求与计算

四年制本科专业课内总学分控制在150~170之间，理工类专业实践教学学分一般不低于总学分的25%，各专业应根据学科特点和要求开出足够的专业选修课程供学生选读，选修课学分（含通识课）占总学分的比例不低于15%。

理论课（含课内实践）每16学时计1学分（师范类专业开设的教师教育类课程每18学时计1学分），以0.5学分为最小单位；体育课、实验课、上机操作等课程每24学时计1学分；集中性实践教学环节每周计1学分。为便于统计，课内实践学分同时计入理论教学学分和实践教学学分。

环节2：讨论与交流（15:00—16:30）

张乐红：总的来说，人才培养方案的制订，不仅需要贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义的教育理念、落实立德树人这一根本任务、紧扣工程认证指标体系与本科教学质量国家标准，还需深刻把握“双一流”建设、 新工科新文科建设和“新高考”改革背景下高等教育与人才培养的基本规律，突出以学生为中心，发展专业特色，科学合理地设置专业培养目标、毕业要求、课程体系、课程考核等，以推动人才培养模式的改革与创新，进一步提升本科人才培养质量。

具体来说，我就结合与2019版人才培养的比较来谈谈2023版人才培养方案制订的不同点：

2023版人才培养方案中，总的指导思想在原有的基础上，更突出了习近平关于新时代中国特色社会主义思想的教育理念，突出新高考、新工科与课程思政建设，要求在人才培养方案制订时需对这些文件有较全面而深入的理解，要求更高，更贴近我国教育实情。

2023版人才培养方案中，总学分控制在170之内，与2019版大体差不多，课程体系框架也大体差不多，但在课程与学分设置上还是有所区别。2023版中，通识课程中新增劳动教育课，对选修课也有特别的要求，其中专业选修课学分不得低于总学分的15%，按总学分170计，则专业选修课学分至少要25.5，远高于2019版的专业选修课学分6，这对课程体系设置上以及教学方法上提出了很大的挑战。

刘岳林：新版培养方案要结合国家教育部的导向和工程认证的要求 以培养学生个人能力为主要目标进行有针对性的调整与修订。

成曦：新版培养方案要适应和促进科学进步和社会发展，使学生掌握本学科的基础理论、专门知识，和必要的社会综合知识，了解本学科领域的前沿研究问题，在科学研究和技术创新等方面得到系统的训练。

陈颖：新版培养方案除了要着眼立德树人，充分发挥思政教育作用，还应该突出工业大学的办学特色，科学设置培养目标。

柳娴：新培养方案应充分尊重学生成长规律，构建以教学成果为导向的教学评价体系，不断提升学生实践创新能力，增加学生就业竞争力与潜力。

邓洁：新版培养方案要突显专业特色，与社会需求相结合，把握学生特点和社会对人才的需求，培养学生德智体美劳全面发展，打造专业特色。

马满英：培养方案要紧跟市场需求，课程设置要模板化、市场化，选修课可侧重热点，如海绵城市建设、智慧水务等。

付峥嵘：新培养方案可适当增加BIM技术、智能建造等相关新技术及Python编程和软件开发技术的理论课程或实践环节。

六、活动总结

  本次教研活动组织到位、过程开展很顺畅，本系老师们不仅认真学习了《原则意见》文件，而且就2023版专业培养方案的制订提出了很多合理化建议，为接下来新版专业人才培养方案制订的工作开展开创了良好的局面。

七、活动附件（包括活动现场照片、活动签到表）

附件1：活动现场照片

附件2：活动签到表